許多學校都是開設了幼師專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的教師人才來滿足社會的需求，現(xiàn)在男生學幼師，畢業(yè)出來的就業(yè)前景是非常不錯的，并且現(xiàn)在男女幼師相互取長補短、合理搭配，將對幼兒的健康成長更有利，現(xiàn)在國家教育部也特別指出要大批培養(yǎng)男幼師，彌補我國教育客觀規(guī)律的缺陷，因此發(fā)展前景是非常好的，值得大家考慮。

男生讀幼師學校學什么專業(yè)好

讀幼師學校當然是學幼師專業(yè)比較好了，現(xiàn)在全國幼師缺口大，非常需要專業(yè)的幼師，而且在我國的傳統(tǒng)幼兒教育中，不時都是女性為主，男幼師是極少的，根據(jù)不完全統(tǒng)一目前男幼師在幼師圈內(nèi)所占的比例不足2%，所以現(xiàn)在男生選擇幼師專業(yè)是有非常不錯的就業(yè)前景及發(fā)展空間的。

男生去幼師學校當然是學幼師專業(yè)比較好，現(xiàn)在全國幼師缺口大，非常需要專業(yè)的幼師，而且在我國的傳統(tǒng)幼兒教育中，都是女性為主，男幼師是極少的，所以非常需要男老師，當然這個也是看個人因素，喜歡才去學習。

學前教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

就業(yè)方向：面向各類幼兒園、早教中心、幼兒園培訓機構(gòu)，從事幼兒教育、保育人員、教育教學、科研和管理崗位工作。

男幼師的就業(yè)優(yōu)勢

社會現(xiàn)狀：男老師在幼兒教育中的作用已經(jīng)被教育界普遍認同,但是目前幼兒園里男教師的嚴重缺失又是一個不可回避的社會現(xiàn)象。

國家政策：教育部大力提倡發(fā)展教育，特別是幼兒教育的完善與發(fā)展，特別指出要大量培養(yǎng)男幼師，提高教學整體質(zhì)量，讓孩子有個健康的未來，彌補教育客觀規(guī)律的缺陷。

教學優(yōu)勢：男老師應該是幼兒教育中不可缺失的重要組成部分,他們能夠通過男性自身的特點,潛移默化地塑造孩子堅毅、果敢的性格,也能夠讓孩子更有活力?？偟膩碚f，大力培養(yǎng)男幼師，已經(jīng)是一個社會趨勢。各教育部門對男幼師需求都很大，男幼師發(fā)展前景可觀。

針對男幼師職業(yè)存在的突出問題，有學者已經(jīng)開始呼吁加大社會關(guān)注力度，合理調(diào)整辦學制度，適當加大幼兒教育專業(yè)男性教師或保育員的培養(yǎng)計劃，并制定相應的激勵機制，提高男幼師的社會地位和經(jīng)濟福利，減少男幼師的后顧之憂，提倡男性走進幼兒教育行業(yè)，也有關(guān)學者倡導幼兒園轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)加大引進力度，改進激勵機制。